在我的高中生活中，曾经发生过这样一件事情，让我对生物学产生了更深刻的理解和兴趣。这一切的开始，源自于一位热情洋溢的英语老师，她主动找到我，提出要补我的生物课。或许你会觉得这听起来有些奇怪，但事情却是如此出乎意料而又令人感动。
英语老师的关注
当时，我的生物课成绩并不是特别理想，这让我在课堂上感到有些不安。我的生物老师似乎并没有注意到我对这门课程的困惑，反而更加关注于那些成绩优秀的学生。我的英语老师却在一次英语课后主动找到了我。她关心地问我最近的学习情况，尤其是生物课的进展。
她的关注让我感到意外而温暖。其实，我在生物课上遇到了一些困难，特别是在复杂的生物学概念和实验技能方面。我告诉她我的困惑，她通过倾听和理解，开始制定一个补习生物的计划。
制定补习计划
为了帮助我提高生物成绩，英语老师在课后为我安排了一些补习时间。每周我们在学校的图书馆见面，利用这段时间深入学习生物的基础知识。她将英语和生物结合在一起，通过双语教学的方式帮助我理解各种生物学术语。
生物学的基本概念
- 细胞结构：她详细讲解了细胞的组成部分，如细胞膜、细胞核、线粒体等，并通过图示来帮助我理解它们的功能。
- 遗传学：我们还讨论了孟德尔遗传定律，我了解到基因如何传递以及相关的遗传特征。
- 生态系统：她非常生动地描述了生态系统的组成和相互关系，让我更加直观地了解生物链和食物网。
实验技能的提升
除了理论知识，我们还进行了许多实验。英语老师带我走进学校的生物实验室，她不仅教我如何使用实验器材，还指导我进行简单的生物实验，比如观察植物细胞和动物细胞的显微镜下的区别。
通过这些实践，我不仅提升了实验技能，还对生物的学习产生了浓厚的兴趣。每次实验结束后，我们都会进行总结讨论，让我更加深入理解实验的目的和结果。
激发学习兴趣的秘密
这段补习时间不仅仅是学科知识的传授，更是激发了我对生物学的热爱。英语老师引导我探索生物学的奥秘，并让我意识到生物学在日常生活中的应用。例如，她提到了我们周围的植物和动物如何相互作用，甚至包括我们自己的身体如何生理运作。
通过这样的学习，我逐渐意识到生物学不仅是一门学科，它帮助我们理解自身和自然界的关联。我开始主动阅读生物学的课外书籍，观看相关的纪录片，扩展我的视野。甚至在课外进行生物观察，记录下家附近的动植物种类。
英语教学的独特视角
虽然我的英语老师不是专业的生物教师，但她通过独特的教学视角使我受益匪浅。她用英语的方式教授生物，使我在学习生物的同时也锻炼了我的英语能力。这样的双语学习模式让我在理解生物学术语时更加灵活，也为我未来的学习打下了良好的基础。
从补习中收获的启示
通过这段补习经历，我不仅仅学到了生物知识，更重要的是我领悟到了教育的真正意义。老师的关心和帮助，让我意识到每一个学生都需要关注和支持。作为学生，我们也应该主动寻求帮助，不要害怕向他人请教。
这段时间里，我的生物成绩大幅提升，最终以优异的成绩通过了生物学考试。而更重要的是，这段经历让我对未来的学习产生了新的动力。我决定要在生物学的领域继续深入研究，甚至考虑将来从事与生物相关的职业。
结尾的感悟
回想起这段补习生物的经历，我依然心怀感激。感谢我的英语老师，她不仅帮助我补习生物课，更重要的是，她教会了我如何面对困难，如何在学习中寻找乐趣。在未来的学习旅程中，我将继续保持这种探索精神，努力追求知识。
正如一句话所说：“教育的本质在于激发内心的好奇心和求知欲。”我希望未来能够像我的老师一样，将这份热情传递给更多的人。
参考文献
- Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2005). Biology. Pearson Benjamin Cummings.
- Raven, P. H., & Johnson, G. B. (2016). Biology. McGraw-Hill Education.
- Sadava, D., Heller, H. C., Orians, G. H., & Purves, W. K. (2011). Life: The Science of Biology. Sinauer Associates.
网友留言（0）