与老师做了一节课的爱说说分享和心得体会提升学习热情

在学习过程中，老师的课堂呈现方式对我们的学习热情有着至关重要的影响。爱说说课程作为一门互动性强的课，旨在提升学生的表达能力与自信心。我对这节课的期待包含以下几个方面：

• 希望能够理解如何更有效地表达自己的想法。
• 期待能从其他同学的分享中获得启发和新视角。
• 想要学习如何克服说话时的紧张情绪。
• 希望借助老师的指导，提高自身的参与度。
• 期待通过这门课程提升个人的沟通能力。
• 希望能够在轻松愉快的氛围中，增进与同学之间的友谊。

课程中的关键内容与领悟

这节课围绕如何自信表达主题展开，老师引导我们进行多种形式的表达活动，包括小组讨论、个体发言及模拟演讲。在课堂中我领悟到几个重要内容：

• 自信来源于充分的准备和练习，而不仅仅是先天的能力。
• 倾听的艺术同样重要，好的发言者必须是好的听众。
• 以积极的心态看待交流，将其视为一种分享而非考试。
• 勇于分享自己的观点，即使存在与众不同的看法，也是一种价值。
• 对表达对象的关注能够有效提升交流的有效性。
• 课堂的互动形式激励我主动参与，从而增强了我的学习动机。

交流与互动的重要性

本节课特别强调了交流和互动对学习的影响。在我们之间的频繁的讨论与分享中，我发现了以下几点的重要性：

• 学生之间的互动能够促进信息的破冰，帮助凝聚团队。
• 分享个体想法能激发创造性思维，拓宽视野。
• 通过反馈明确自身表达的不足之处，从而进一步改进。
• 参与群体讨论进而发现共同兴趣，增强学习动力。
• 互动使得知识不仅限于老师的讲授，也成为同学们共同传播的内容。
• 增强同学之间的联系，有助于未来学习和生活的互助。

课程收获与自我提升

通过这次课程，我不仅提升了自己的表达能力，也获得了以下几方面的自我提升：

• 更清晰地认识到自身体验的独特性，开始认可多元化的表达方式。
• 塑造积极的学习态度，不再畏惧在众人面前说话。
• 敏锐度提高，更能捕捉他人的表述精髓，进行有效沟通。
• 学会了利用非语言的表达方式增加自己登场时的亲和力。
• 锻炼信心对于完成某项艰巨任务的重要作用，提升了抗压能力。
• 逐渐形成项目性学习意识，通过实践带动理论提升。

未来学习的新方向与动力

在课程结束后，我为自己的学习中制定了新的方向与目标，计划将学习热情持续延伸至日常生活中：

• 寻找机会参与更多班级交流活动，以实战经验丰富自己。
• 设定个人演讲与总结的目标，接受自我挑战并圆满完成。
• 主动寻求反馈，实时改善沟通效果以形成良性循环。
• 参与学校的社团和活动，借助集体智慧提升自我更全面的素养。
• 坚持模拟与实践，在成果展示中缩短与目标的距离。
• 继续在不同场合中挑战自我，培养技巧并带动身边同学。

总结与未来展望

这节爱说说课程让我重新认识了学习与互动的深度连接。能够与同学分享经验，互相启发非常重要。今后，我将把此次学习的经验应用到更多学科与活动中，提升综合素养。通过不断努力，定能提升自身能力，实现自我超越。我希望能遇到更多这样的课程，来不断激发自己的学习热情。

参考文献

1. Johnson, D.W., & Johnson, R. (2009). Cooperative Learning: Underlyings Theory and Practice, 3rd Edition.

2. Rosenberg, M. (2013). Nonviolent Communication: A Language of Life.

3. Zaretta Hammond - Culturally Responsive Teaching and The Brain.